SPOC翻转课堂教学模式在肾内科护理实习带教中的应用  

Application of SPOC flipped classroom teaching model in nursing practice teaching in nephrology department

作　　者：范沛友 张俊玲[1] 苏真芳[1] 周竹[1] FAN Peyou;ZHANG Junling;SU Zhenfang

机构地区：[1]昆明医科大学第一附属医院肾内科,云南昆明650032

出　　处：《云南医药》2023年第4期94-96,共3页Medicine and Pharmacy of Yunnan

基　　金：昆明医科大学2021年校级教研教改课题项目(2021-JY-Y-055);云南省慢性肾病临床医学研究中心项目(202102AA100060)。

摘　　要：目的探讨肾内科护理带教中"SPOC翻转课堂教学模式"的应用效果,为临床教学提供参考。方法选取2021年7月-2022年7月在本科室实习的共119名实习护生,随机分为试验组和对照组,对照组采用传统的带教方法,试验组在对照组的带教基础上,采用SPOC翻转课堂教学模式。结果2组一般资料比较,差异均无统计学意义(P>0.05);2组理论及操作成绩差异有统计学意义(P<0.05);2组在核心能力比较,差异有统计学意义(P<0.05);试验组满意度98.33%(59/60)显著高于对照组88.13%(52/59),差异有统计学意义(P<0.05)。结论SPOC翻转课堂教学模式师生互动性更好,学生自主性更高充分引发其学习热情,值得在肾内科临床带教中进行推广,但因本研究时间短、样本量小的缺点,有待于进一步研究考证。

关 键 词：小规模限制性在线课程 肾内科 护理带教 教学质量 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G642[医药卫生—临床医学]