指向英语学习活动观的融合教学探究——以译林版《英语》五(上)Unit 4 Cartoon time为例  

作　　者：何芳 

机构地区：[1]江苏省常州市金坛区罗村小学

出　　处：《小学教学设计》2023年第24期16-19,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”重点资助课题“基于阅读素养提升的绘本与小学英语译林版教材融合教学研究(课题编号:B-a/2020/02/07)”的阶段性研究成果之一。

摘　　要：英语学习活动观强调学生要在主题意义引领下,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现英语学习综合性、关联性和实践性的英语学习活动,并依托不同类型的语篇来进行语言学习。那么如何设计与实施有效的英语学习活动以达到在教学中发展学生的核心素养呢?

关 键 词：核心素养 《英语》 译林版 教学探究 英语学习活动 迁移创新 意义引领 应用实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]