基于主题意义探究的小学英语综合板块教学  

作　　者：张燕 陈蓉 

机构地区：[1]江苏省盐城市盐都区教师发展中心 [2]盐城市第二小学

出　　处：《小学教学设计》2023年第24期48-50,共3页

摘　　要：“主题”具有联结和统领其他内容要素的作用,为语言学习和课程育人提供语境范畴。而在平时的教学中,许多教师对单元主题意义的探究不够深入,单元各板块之间的联系度不高,不利于学生多角度去感知、整合、提升所学内容,学生对主题的认知在连续多课时的学习中也没有得到进阶式的发展。所以我们在教学中,应注重以主题为引领,选择和组织课程内容,融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求。

关 键 词：小学英语 单元主题 内容要素 联系度 课程育人 学习策略 意义探究 课程内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]