“生物化学A”课程浸入式教学的实践探索——以北京林业大学为例  

作　　者：薛华 杨海灵[1] 汪晓峰[1] 

机构地区：[1]北京林业大学生物科学与技术学院,北京100083

出　　处：《中国林业教育》2023年第3期75-78,共4页Forestry Education in China

基　　金：2022年北京林业大学教育教学改革与研究项目——多措并举打造浸入式“生物化学A”在线课程,项目编号BJFU2022JY047;2022年北京林业大学课程思政教研教改专项课题“生物化学A”,项目编号2020KCSZ091。

摘　　要：经过20余年的课程建设和改革,面向生物学专业学生开设的必修课“生物化学A”已建成北京林业大学精品课程。在新冠肺炎疫情不断反复的复杂形势下,任课教师设计了全流程的线上教学方案,并将浸入式教学理念引入教学中,利用“永不离线”的优势,延伸课堂教学,保持师生高效互动。在教学过程中,课前准备周全、细致,课堂教学引入方式多元化,经典教学内容与科学前沿和生活实际紧密联系,结课后增设由学生主导的集体复习环节,延长学生浸润于生化知识的时间。灵活使用各种教学技巧,使学生保持新鲜感和参与度,提高教学效果。采用口诀记忆法加深知识“浸润”大脑的程度;活用球棍模型等教具,设计角色扮演环节,使学生“浸入”生化反应场景;进行思想引领和艺术熏陶,鼓励学传唱生化歌曲,在艺术氛围中生动解析知识难点。在疫情反复、线上线下教学交替进行的特殊时期,教师通过精心设计,将不同教学方法灵活切换、互相浸润和有机结合,积极探索和实践浸入式教学理念,切实提高了学生的满意度、参与度与学习成绩,为相关课程的学习打牢了基础。

关 键 词：生物化学 浸入式教学 线上教学 精品课程 

分 类 号：Q5-4[生物学—生物化学] G642[文化科学—高等教育学]