新时代乡村定向师范生培养进略——基于中师教育办学经验的思考  

作　　者：肖菊梅 

机构地区：[1]湖州师范学院教师教育学院 [2]浙江省乡村教育研究中心

出　　处：《新教师》2023年第7期14-17,87,共5页Teachers Today

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“新中国成立70年小学数学教育发展史研究”(课题批准号:BOA190223)的阶段性研究成果。

摘　　要：随着乡村教师补给政策的颁布与实施,乡村师资供需矛盾得到缓解,乡村师资队伍结构渐趋合理,但也面临定向师范生任教意愿渐趋降低、乡土情怀意识淡薄、学习动力式微等问题。基于此,可借鉴中师教育的办学经验来加强定向师范生的“师范性”与“学术性”训练,培养定向师范生的教育情怀,创新定向师范生培养模式以及构建长效配套机制,使其成为“下得去、留得住、教得好、有发展”的乡村教育人才。

关 键 词：新时代 定向师范生 中师教育 办学经验 

分 类 号：G652.0[文化科学—教育学]