从体验到体现:经典作品诵读中朗诵者对于副语言的把控  

作　　者：李艳[1] 纪文 

机构地区：[1]湖南师范大学

出　　处：《声屏世界》2023年第12期36-38,共3页

基　　金：2021年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“新文科背景下朗诵与新媒体融合实践教学改革研究”(HNJG-2021-1369)的阶段性研究成果。

摘　　要：在经典作品诵读活动中,朗诵者在舞台上表演时需转换成听众可欣赏的表现方式,有声语言与副语言合理有效地结合可以帮助朗诵者在朗诵经典诗文时更富有感染力,从而与听众产生情感上的共鸣。通过探索主观性的副语言:肢体、表情、眼神在朗诵中的引导作用,从前期备稿体验到舞台呈现的角度,讨论朗诵者在运用副语言时出现的误区及解决方式,增强经典作品诵读在传播优秀传统文化、树立文化自信方面的作用。

关 键 词：副语言 朗诵艺术 经典诵读 

分 类 号：H119[语言文字—汉语]