基于0—3岁婴幼儿家庭教养模式的调查研究  

作　　者：郭慧[1] 李文京[1] 张帅 

机构地区：[1]太原市卫生学校

出　　处：《山西教育（幼教）》2023年第7期48-49,共2页

基　　金：山西省教育科学“十三五”规划2020年度互联网+教育专项课题“‘互联网+教育’背景下0—3岁婴幼儿家庭教养模式探讨”研究成果,课题编号:HLW-20234。

摘　　要：一、问题的提出0—3岁婴幼儿教养的主要场所在家庭,家长的教育理念、教育方式和教育水平对婴幼儿心理发展起着重要作用。我国0—3岁婴幼儿80%处于散居状态,3岁前的教养研究任重道远。本研究通过对山西省0—3岁婴幼儿家庭教养模式现状进行调查,分析婴幼儿社会性发展的影响因素,并提出针对性的建议。

关 键 词：教养模式 婴幼儿 问题的提出 教育理念 任重道远 山西省 

分 类 号：R72[医药卫生—儿科]