园长微课堂  

作　　者：杨丽丽 

机构地区：[1]上海市浦东新区牡丹幼儿园

出　　处：《教育家》2023年第34期F0002-F0002,共1页Educator

摘　　要：教师提问,我是一名大班教师,在六一活动排练时,几个站在中心位置的孩子的对话引起了我的注意。一个男孩告诉旁边的女孩们说:“我站的是C位。”女孩子们也回应了几句。后来几天,关于“C位”的讨论就在班里出现了。我发现,乐于参与话题的基本是站在“好位置”的孩子,而位置相对边缘的孩子发言就不积极。我用言语引导孩子们,尽量将大家的注意力从排位上转移开来。但内心里,我很纠结,总觉得自己的引导没有到位:孩子们以后会面临更多“排位”“排名”问题,怎样让他们更坦然地对待呢?

关 键 词：教师提问 园长 排位 微课堂 乐于参与 引导孩子 大班教师 注意力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]