思维导图引领下的“大单元教学设计”——以《二元一次方程组》教学设计为例  

作　　者：沈妍隽 

机构地区：[1]宜兴市新庄中学,江苏无锡214266

出　　处：《数学之友》2023年第10期28-30,共3页

基　　金：无锡市教育科学“十三五”规划课题:生长理念下初中数学思维导图的运用研究(课题编号:B/D/2020/15)。

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确指出,教师要改变注重以课时为单位的教学设计,要推进单元整体教学设计,体现数学知识之间的内在逻辑关系,以及学习内容与核心素养表现的关联,促进学生对数学教学内容的整体理解和把握,逐步培养学生的核心素养.本研究从教师的视角来探讨单元教材分析,以促进学生对数学教学内容的整体理解和把握,逐步培养学生的核心素养.

关 键 词：大单元设计 教学设计 生长理念 思维导图 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]