基于提升临床实践能力的中医临床综合实训课程实践初探  

作　　者：熊倩 李勇华[1] 李杏英[1] 于鹏龙 杨勤[1] 吴巧 

机构地区：[1]重庆三峡医药高等专科学校,重庆404120

出　　处：《科学咨询》2023年第13期142-144,共3页

基　　金：重庆市中医药重点学科(中医基础理论)建设项目(编号:渝中医[2021]16号);重庆市高等职业技术教育研究会课题(编号:GY201040)。

摘　　要：目的了解高职高专中医临床专业学生的临床实践能力、专业自信以及学生对中医临床综合实训课程的感兴趣度,初步探讨了开设中医临床综合实训课程的必要性。方法选择重庆三峡医药高等专科学校2020级中医临床专业的356名学生(包括中医学专业5班、6班,针灸推拿专业4班、5班,中医骨伤专业1班、2班)作为研究对象。课程实施前后,对比了各班学生的技能测试得分情况,测试以《2022年中医执业助理医师资格证技能考试大纲》为标准,分为三个大类进行测试,评价本课程的学习对学生临床实践技能的影响。以《高职高专中医临床专业学生进入临床前的心理状态调查量表》对学生进行了问卷调查,从“临床自信”“行业信心”等多个维度评价各班学生学习前后的心理状态。比较学生对于本课程的感兴趣度,评价学生对课程的兴趣。综合以上三个方面,探讨中医临床综合实训课程在高职高专中医临床专业大二年级秋季学期开设的必要性。结果课程实施后,学生的心理状态优于课程实施前(P<0.01),学生对课程的感兴趣度高于课程实施前(P<0.01),学生的技能测试成绩高于课程实施前(P<0.01)。结论开设中医临床综合实训课程能增强学生的临床自信,提高中医临床专业学生的临床操作能力。此类临床衔接课程开设在高职高专大二年级秋季学期是有必要的。

关 键 词：中医临床综合实训 临床技能 中医临床专业 医学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]