基于对分课堂的大学英语读写课教学实践  

作　　者：王辉 

机构地区：[1]中国消防救援学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2023年第24期82-85,共4页English Square

摘　　要：对分课堂对传统课堂进行了修改和拓展,将课堂一半时间用于教师讲解,一半时间用于学生讨论,增加了内化吸收环节,让学生充分准备后参与讨论。将当堂对分和隔堂对分模式灵活结合,能够提高讨论效率和深度,在轻松、民主氛围中提高了学生各项英语语言技能,增强了学生的交际能力、自主探究能力和合作学习能力,有效改善了大学英语的教学效果。

关 键 词：对分课堂 大学英语 教学实践 

分 类 号：H319[语言文字—英语]