将科研融入教学实践的困境与对策——以自然地理专业本科教学为例  

作　　者：常青[1] 白娥[1] 

机构地区：[1]东北师范大学,吉林长春130024

出　　处：《教育信息化论坛》2023年第13期33-35,共3页Educational Informatization Forum

摘　　要：随着科技进步和社会发展,各行各业对人才的需求已不再是单一知识结构和单一技能,而是需要具备扎实理论与创新能力的高素质人才。自然地理学是高校地理教育教学中最具自然科学属性的基础学科之一,其与生态学、环境科学等学科密切相关,是理论和实践并举的学科。基于学科的特点和当前的发展趋势,将科研实践更好地融入本科教学将有助于为国家和社会培养出优秀的地理专业创新人才。基于自然地理本科教学,对当前理论教学、实验教学和科研中遇到的普遍性问题进行总结,并提出将科研融入理论教学、实验教学及日常交流的几点做法,以培养学生学习的主动性、系统性及具有创新性的科学思维。

关 键 词：科研 教学 创新思维 地理学 自然地理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]