小初数学衔接教学要关注学习方法  

作　　者：葛庆华 

机构地区：[1]江苏省苏州市平江教育集团平江实验学校

出　　处：《教育研究与评论》2023年第8期23-26,共4页Research and Review on Education

摘　　要：学生在小学和初中数学学习方法过渡方面存在不少问题,这主要是由从“他主”到“自主”的不适应引起的。对此,教师应在帮助学生建立正确的数学学习观的基础上,抓住时机指导学生掌握相应的学习方法,包括:课堂学习前,找到新知学习的生长点和问题解决的路径;课堂学习中,会听、会记、会思、会问;课堂学习后,学会整理知识体系以及错题。

关 键 词：小初衔接 数学教学 学习方法 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]