中学生物教材与高等院校植物学教材内容对应分析  

作　　者：朱天顺 王丽虹 胥向荣 申恒伦 

机构地区：[1]枣庄学院生命科学学院,山东枣庄277160

出　　处：《科学咨询》2023年第14期237-239,共3页

基　　金：山东省本科教学改革项目“后疫情时代师范专业“3+X双线互融”教育实践模式构建与探索”(M2020097)“专业认证背景下地方本科院校师范类专业综合改革的探索与实践”(M2018X328)。

摘　　要：高等院校师范生培养应密切联系中学教学现状与动态,植物学是生物学的分支学科,在中学生物教学中也占据重要地位。生物科学类师范生在增加生物知识储备的同时,更应深刻领会中学生物教材中的知识内容。本文通过对人教版中学生物教材与高等教育出版社《植物学》第2版进行知识点对应分析,旨在帮助我校师范生了解相关知识点在中学生物教材的体现,促进其进行侧重学习,提高人才培养质量。在此基础上,找出高等院校《植物学》教材与中学生物教材在知识点对应上的不足,并提出可行的改进建议。

关 键 词：中学生物 植物学 教材 知识点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]