探析初中道德与法治课堂教学导入技巧  

作　　者：龚丽萍 

机构地区：[1]建瓯市东游中学,福建南平353123

出　　处：《课堂内外（初中教研）》2023年第7期146-148,共3页

基　　金：建瓯市教育科研2022年度立项课题“初中道德与法治基于学生经验的课堂导人策略的研究”(课题立项号:B22152)阶段性研究成果。

摘　　要：道德与法治是提升初中生思想道德水平、引导学生建立正确价值观、塑造学生健全人格的一门重要课程。然而初中生因为生活经验较少,对道德与法治的很多课程内容难以有效地理解,这就要求教师在课堂教学过程中要采用有效的教学导入,激发学生兴趣,帮助学生更好地理解相关的知识。然而就当前实际教学情况来看,道德与法治课堂上很多教师在教学导入方面做得并不理想,效果未得到有效体现。文章对初中道德与法治课堂教学导入的重要性、当前道德与法治课堂教学导入中的常见问题以及优化策略做了探讨。

关 键 词：道德与法治 课堂教学导入 初中教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]