师范专业认证背景下“综合英语”课程混合式教学研究  

作　　者：任红艳[1] 张宏伟[2] 李庆云[1] 孟凡波[3] 

机构地区：[1]佳木斯大学外国语学院,黑龙江佳木斯154007 [2]佳木斯大学发展规划与高教研究中心,黑龙江佳木斯154007 [3]佳木斯大学现代教育中心,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《佳木斯大学社会科学学报》2023年第3期196-197,200,共3页Journal of Social Science of Jiamusi University

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革项目:“‘互联网+课程思政'视域下大学英语混合式学习模式研究”(SJGY20200712);黑龙江省教育厅基本科研业务费基础研究项目:“全球化背景下文化认知与英语学习相关性的研究”(2021-KYYWF-0620);佳木斯大学教育教学改革研究项目(2021JY2-70;2022JY2-42;2022JY2-40)。

摘　　要：师范专业认证能够有力推动教师教育的创新,为师范人才培养在课程建设、教学模式和教学评价等方面的改革带来新思路。在师范专业认证的背景下,以移动学习理论为指导,秉承“立德树人,学生中心”的教学理念,构建基于“MOOC+SPOC”的混合式教学模式,拓展课程育人的云空间,培养师范英语专业学生在互联网环境下的自主学习能力、教学能力、育人能力和发展能力,构建教育生态新机制。

关 键 词：师范专业认证 混合式教学 “MOOC+SPOC” 

分 类 号：H319[语言文字—英语]