思政教育融入高等院校抽象代数课程教学的案例分析  

作　　者：刘秀 

机构地区：[1]昭通学院数学与统计学院,云南昭通657000

出　　处：《教师》2023年第19期54-56,共3页Teacher

基　　金：2022年教育部产学合作协同育人项目“高校课程思政教师能力培养研究”(220901212193205);2021年昭通学院一流课程“抽象代数”;昭通学院2021—2022学年教学成果立项培育项目;昭通学院2021—2022学年教学改革研究项目(Ztjx2022014)的研究成果。

摘　　要：抽象代数是高等院校数学与应用数学专业学生的核心课程,对学生综合素养的培养起着非常重要的作用。文章首先分析了高等院校抽象代数教学中的现存问题,然后从数学发展史、国家大政方针与社会主义核心价值体系、抽象代数应用、马克思主义哲学、日常德育教育等角度,通过具体案例阐述如何挖掘这门课程的思政教育元素,以期为抽象代数课程思政提供一些教学思路。

关 键 词：思政教育 抽象代数 教学探索 实践 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]