基于项目化学习的幼儿园主题探究活动实践——以“蜗牛成长记”主题探究活动为例  

作　　者：唐淑女 

机构地区：[1]福建省莆田市秀屿区机关幼儿园,福建莆田351146

出　　处：《教师》2023年第20期102-104,共3页Teacher

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于项目化学习的幼儿园主题探究活动的实践研究”(FJJKXQ22-084)的研究成果。

摘　　要：主题探究活动是一种新型的幼儿园课程教学模式。基于项目化学习的幼儿园主题探究活动,加深了主题探究活动的深度,发挥了主题探究活动的功能。文章在分析项目化学习对幼儿园主题探究活动的助推作用的基础上,以“蜗牛成长记”这一主题探究活动为例,探讨基于项目化学习的幼儿园主题探究活动的实践,提出立足幼儿需要选择主题,制订计划保障实施,呵护幼儿天性培养品质,展示成果深化价值四方面实践方法,以期为其他相关的幼儿园主题探究活动的开展提供借鉴。

关 键 词：项目化学习 主题探究活动 蜗牛成长记 科学活动 活动能力 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]