大单元视域下小说自然环境描写例谈  

作　　者：张靖雯 

机构地区：[1]遵义市教育科学研究院

出　　处：《四川教育》2023年第21期74-74,共1页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调整合学习内容,构建语文学习任务群,具有鲜明的大单元整体教学特征。笔者以结构化思维解构九年级上册第四单元——小说单元设计,从“大单元”“任务群”的视角探寻九年级上册第四单元小说自然环境描写的规律及特点,运用梳理探究的方式构建大单元视域下小说自然环境描写的系统,整体规划,实现学习任务群的建构。

关 键 词：自然环境描写 单元整体教学 整合学习 梳理探究 单元设计 整体规划 结构化思维 学习任务群 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]