基于平衡计分卡的高职教师教学创新团队绩效评价指标体系构建研究  

作　　者：杨若昕 苏金玲[1] 

机构地区：[1]陕西交通职业技术学院

出　　处：《陕西教育（高教版）》2023年第9期80-82,共3页

基　　金：项目名称:“双高计划”背景下高职院校教师教学创新团队建设与实践(编号:21GY030);项目来源:陕西省教育厅2021年度陕西高等职业教育教学改革研究项目。

摘　　要：绩效评价是促进高职院校教师教学创新团队高水平发展的有效手段和驱动工具。为优化创新团队评价指标体系,文章以《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》为指导,引入平衡计分卡理论及绩效考核工具,采用AHP分析法,构建基于财务、客户、内部运营、学习与成长等层面的“四维度,三层级”绩效评价指标体系,以正确引导和促进高职教师教学创新团队高质量建设,激发团队实现绩效最大化。

关 键 词：平衡计分卡 教师教学创新团队 绩效评价指标体系 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]