基于主题意义的英语活动教学优化策略  

作　　者：张苏月 

机构地区：[1]江苏省常州市龙城小学

出　　处：《小学教学研究》2023年第24期30-31,共2页

摘　　要：主题意义引领下的英语教学可以加深学生对英语学习内容的理解,对学生英语核心素养的发展具有重要作用。因此,英语教师需要对英语活动教学进行充分的研究,并对主题意义引领下的英语活动教学进行多角度、多层次的认识,力求让学生在英语学习中获得能力、素养的强化。

关 键 词：主题意义 英语活动教学 教学策略 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]