化学教科书中实验安全教育内容的比较分析——以新编3个版本高中化学(必修)教科书为例  

作　　者：张庆玲 陈丽萍[1] 

机构地区：[1]内蒙古师范大学,内蒙古呼和浩特010022

出　　处：《化学教与学》2023年第14期81-85,91,共6页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：内蒙古自治区研究生教育教学改革研究与实践课题项目(YJG20191013516);内蒙古师范大学研究生教育教学改革研究课题(YJJGY19012)的阶段性研究成果。

摘　　要：对新编3个版本高中化学(必修)教科书中的实验室安全守则、实验安全标志、实验安全知识和操作技能、实验突发事件应对措施、废弃物处理5方面的内容进行统计,比较不同版本教科书在实验安全教育上的差异,挖掘其特色所在,对实验安全教育的教学提供相关建议,以期促进实验安全教育更好的落实。

关 键 词：实验安全教育 新编教科书 高中化学 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]