蒙养读物的教学价值及使用建议——以《弟子规》《朱子治家格言》为例  

作　　者：符书绅 

机构地区：[1]北京师范大学广州实验学校

出　　处：《语文教学与研究》2023年第7期53-57,共5页

基　　金：广州市教育科研创新团队项目“中华优秀传统文化教育‘3+2+N’全覆盖整体设计实施研究”(课题编号:202213829)研究成果。

摘　　要：作为传播儒家教育思想的儿童书籍,蒙养读物在使用中可以体现工具性与人文性相统一的语文课程性质,实现义教新课标提出的“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”等核心素养相结合的语文价值。在利用蒙养读物进行教学时,需要注意其中古今话语体系的衍变、封建糟粕和传统精华的辨别以及“知”“行”关系的辩证统一。

关 键 词：蒙养读物 语文价值 义教新课标 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]