深度学习视域下高中历史单元教学探究——以“走向整体的世界”为例  

作　　者：尹乐菲 

机构地区：[1]珠海市广东实验中学金湾学校,519000

出　　处：《中学教学参考》2023年第16期64-67,共4页Reference for Middle School Teaching

基　　金：珠海市教育科研“十四五”规划第二批(2022年度)课题“指向核心素养培育的高中历史单元教学研究与实践”(2022ZHGHKTG042)阶段性成果。

摘　　要：深度学习的过程就是核心素养形成的过程。教师应采取一定的教学策略引导学生从对知识简单占有、机械记忆的浅层学习转向对知识理解掌握同时形成学科思维、学科核心素养的深度学习。在深度学习视域下开展高中历史单元教学,具有帮助学生提升学习效率、提高历史学科核心素养等诸多优势。文章以“走向整体的世界”为例,从深度学习视域探究高中历史单元教学。

关 键 词：深度学习 高中历史 单元教学 历史学科核心素养 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]