BOPPPS模式下高职“财务会计”课程教学设计--以应收款项减值为例  

作　　者：陶桂芬 

机构地区：[1]泉州轻工职业学院,福建晋江362200

出　　处：《科技风》2023年第25期152-154,共3页

基　　金：泉州轻工职业学院校级课题“高职院校财会专业《财务会计》课程BOPPPS与课程思政融合教学模式的实践研究”(QZQGXJ2022-24)。

摘　　要：作为福建省首批“三全育人”综合改革试点院系中唯一的民办院系,泉州轻工职业学院金龙商学院致力于探索如何落实课程育人。结合高职院校学生学情和“财务会计”课程的特点,BOPPPS教学模式的合理运用将有助于发挥学生学习的主观能动性,也为教师进行教学设计、提高教师教学技能提供了理论支撑。本文以应收账款减值为例,探讨如何利用BOPPPS教学模式进行教学设计,旨在提高课堂教学效果,为课程育人提供教学改革思路。

关 键 词：BOPPPS教学模式 财务会计 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]