数字化“双师协同”重构集团化办学新样态  

Collaborative Distance Digital Education:An Innitiative for Restructing a Corporate Group of Schools

作　　者：张文凤[1,2] Zhang Wenfeng

机构地区：[1]北京小学翡翠城分校,北京102627 [2]翡翠城小学教育集团

出　　处：《中国基础教育》2023年第8期59-62,共4页Basic Education in China

摘　　要：针对集团内各校发展不均衡,成员校教师结构性缺编、优秀师资贫乏,课堂教学低效、缺乏先进教学理念和手段等问题,北京市翡翠城小学教育集团谋划以人工智能助推教师队伍建设为契机,以数字化“双师协同”助推教学、教研、学习深度变革,确定项目实施的“一三五”架构,提升教师的专业素养,促进学生绿色成长,助推集团化办学提质。通过人机融合共同体、联合教研共同体、学生学习共同体建设,努力构建独具特色的数字教育时代学校治理新体系。

关 键 词：教育数字化 数字化转型 双师协同 集团化办学 “一三五”架构 联合教研 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]