中小学远程同步课堂教学共同体的构建与实践探究  

作　　者：周洁 

机构地区：[1]上海市教师教育学院,上海200233

出　　处：《教育传播与技术》2023年第3期65-69,共5页Educational Communications and Technology

摘　　要：为促进教育公平,满足薄弱地区提升教育质量的现实需求,各地积极开展实践探索,打造两地远程同步课堂,提升教师教学专业能力。本文在实践中归纳、总结远程同步课堂教学共同体的组织构建经验,分析远程同步课堂教学互动形式,提炼陪伴式教研的好做法,支撑构建“互联网+教育”新生态,促进信息技术与同步教学实践深度融合,丰富课堂互动形式,创新教育教研模式,为发展更加公平、更有质量的教育提供参考。

关 键 词：远程同步课堂 教学共同体 陪伴式教研 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G632.4[文化科学—教育技术学]