“三全育人”理念在中职生心理危机处理中的应用例析  

作　　者：李婷婷 顾国惠 禤文颖 

机构地区：[1]广西医科大学 [2]广西医科大学附设玉林卫生学校 [3]广西安全工程职业技术学院

出　　处：《广西教育》2023年第20期39-41,47,共4页

基　　金：2021年度广西职业教育教学改革研究项目“基于三全育人视角下中职生心理素质提升路径的探索与实践——以广西医科大学附设玉林卫生学校为例”(GXZZJG2021A035);2022年度广西职业教育教学改革研究项目“后疫情时代中职医学生责任担当培育路径的研究与实践”(GXZZJG2022A030)的研究成果。

摘　　要：本文分析学生心理危机个案的特点及难点,呈现案例处理过程,总结运用“三全育人”理念构建心理危机管理体系的经验,论述结合“三全育人”理念处理中职生心理危机的策略:全员协同合作,健全一体化干预队伍;全过程贯通,建立持续干预机制;全方位渗透,建立五级心理危机干预工作;相关责任人在思想上防患未然、建立健全制度、形成联动合力,有效落实立德树人根本任务。

关 键 词：三全育人 中职生 心理危机处理 学生个案 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]