心理雕塑技术在高中心理课堂中的应用——以“与网络欺凌说不”一课教学为例  

作　　者：李婷敏 

机构地区：[1]上海市吴淞中学,上海200940

出　　处：《现代教学》2023年第15期99-103,共5页Modern Teaching

摘　　要：网络欺凌是一种借助网络恶意对他人发送具有伤害性或威胁性言论的新型欺凌方式,对高中生的认知、情绪及行为会产生极大的负面影响。心理教师在故事外衣的包裹下,将心理雕塑技术融入课堂,让学生体悟网络欺凌对故事主角造成的伤害,并通过转化困境,给予故事主角以援助,促进学生掌握一些应对网络欺凌的有效方法,增强助人与自助的能力,学会善待他人,增强自我保护意识,从而提升心理课堂教学实效。

关 键 词：高中生 网络欺凌 心理雕塑技术 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]