让学生乘着图式踏板尽情冲浪——巧用图式复习数学模块的策略与思考  

作　　者：祖刘艳 

机构地区：[1]江苏省南京市天妃宫小学

出　　处：《小学教学研究》2023年第23期63-65,共3页

摘　　要：小学数学模块复习课是对某个阶段或者是某一知识块进行归纳整理,可以帮助学生完善数学知识结构,提高学生的数学能力。目前的数学复习课“思维缺席”现象严重,本文立足教学实践,从构建概念图式,化理论为实际;构建原理图式,化抽象为具体;构建几何图式,化模糊为清晰;构建结构图式,化烦琐为简约,对模块复习课进行了一些探索,力求“思维在场”,让数学模块复习在图式的帮助下再生长。

关 键 词：图式复习 数学模块 有效策略 理性思考 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]