基于系统功能语言学解读说明文  

作　　者：董晓强 

机构地区：[1]南京市第一中学

出　　处：《中学语文》2023年第22期57-59,共3页

基　　金：江苏省中小学教学研究第十四期课题“走向深度教学:‘三层级’阅读教学理论的应用研究”(课题编号:2021JY14-L66)的阶段性研究成果。

摘　　要：从系统功能语言学的角度,可以为解读说明文提供新的理论依据。用系统功能语言学解读说明文,要从语场、语旨和语式三个方面,关注情景语境,体会文章的写作背景;着眼逻辑关系,发现文本内外的衔接与连贯,把握作者的思维脉络;激活结构图式,了解文本的表达意图,让说明文的解读从客观走向主观,从关注说明内容到关注说明过程,从表层理解到唤醒思维和兴趣。

关 键 词：系统功能语言学 语境 衔接与连贯 结构图式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]