说题教学:让小学生成为思考者和创造者  

作　　者：唐浩瑛 

机构地区：[1]屯溪现代实验学校,安徽黄山245000

出　　处：《安徽教育科研》2023年第22期39-41,共3页

摘　　要：小学生说题教学是针对小学生特点和教育需要进行设计的一种教学模式。它是一种基于问题和实践导向的教学方法,以小学生的自主探究和合作学习为核心,鼓励小学生主动思考,提高问题解决能力和实践能力。说题教学以“发展学生的数学核心素养”为目标,能够引导学生进行“深度学习”,改变学生习惯通过听获取知识的学习方式。学生通过说题亲历建构求突破,解析问题展能力,建立适合自己数学学习的支架,获得可操作的能力。

关 键 词：说题教学 小学生 思考者 创造者 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]