数字赋能视域下高校心理健康教育提升策略  

作　　者：段立[1] 郑志玲 

机构地区：[1]广东白云学院

出　　处：《传播与版权》2023年第17期110-112,116,共4页

基　　金：教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(华南师范大学)2021年度开放课题(项目编号:SCNUKFZC044)研究成果;广东白云学院2023年度高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设重点项目(项目编号:BYXG20230302);广东白云学院2021年校级科研项目“‘融媒体’视阈下高校网络思想政治教育实效性提升策略研究”(项目编号:2021BYKY08);广东白云学院“立言立行”网络育人辅导员工作室(项目编号:BYXG20210103);广东白云学院“艺心彩”二级心理辅导站(项目编号:BYXG20220204)阶段性研究成果。

摘　　要：随着科学技术的迅猛发展,信息化技术被广泛推广和应用,这对高校教育教学的数字化发展产生重要影响,并不断推进高校在教育理念、课程模式、教学管理和课程评价等方面进行变革和创新。在心理健康教育领域,数字赋能可以帮助高校综合利用多源数据,更准确地预测和干预学生的心理健康问题,制订更具针对性的心理健康教育方案。数字赋能具有开放、兼容、共享等特点,这既为数字时代高校心理健康教育提供了发展契机,也带来了工作挑战。文章通过研究,提出数字赋能视域下高校心理健康教育提升策略:完善数字赋能运维平台,推进高校心理健康教育信息化建设;构建数字赋能运行体系,精准服务高校学生心理健康;开展多维分享,发挥数字赋能高校心理健康教育的最大效用;加强专题培训,提升高校心理健康教育工作人员数字化能力。

关 键 词：数字赋能 数字技术 心理健康教育 心理服务 心理预警 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]