新商科背景下一流课程混合式教学改革探索与实践——以财务会计学课程为例  

作　　者：赵改玲 许抄军 刘海英 

机构地区：[1]岭南师范学院商学院,广东湛江524000

出　　处：《商业会计》2023年第16期125-129,共5页Commercial Accounting

基　　金：广东省本科高校在线开放课程指导委员会教学研究课题(项目编号:2022ZXKC293);2020年广东省教改课题;2021年度校级教改项目、校级课程思政示范课程;2022年度校级线上线下混合一流课程。

摘　　要：互联网、云计算、大数据、人工智能等新型技术正深刻改变着社会经济的发展方式和商业模式,也深刻改变了高等教育的传统商科模式,从而催生了新商科,对会计学专业课程教学改革提出了新要求。文章在新商科背景下,根植于OBE教育理念,围绕财务会计学一流课程高阶性、创新性、挑战度的“两性一度”建设标准,基于重塑的课程目标、多样化的教学活动和线上线下混合式教学方法、多元化的考核评价方式,构建了以成果产出为中心的“四位一体”课程改革模式,并从课程目标达成度维度进行教学评价,实施持续改进,形成有效闭环,促进了教学效果的改善和教学质量的提升。

关 键 词：新商科 一流课程 财务会计学 混合式教学 教学评价 

分 类 号：F23[经济管理—会计学] G642[经济管理—国民经济]