识材、育材、评材:因材施教的创新性发展  

作　　者：芦咏莉[1] 梁华培 李玉新[2] 

机构地区：[1]北京第二实验小学党委 [2]北京第二实验小学

出　　处：《人民教育》2023年第15期103-106,共4页People's Education

摘　　要：“因材施教”是孔子在长期教育实践中创造的一个经典教育原则。“因材”是“施教”的依据和前提,“施教”是“因材”的反馈与结果。“因材”与“施教”之间不是简单的线性关系,其间不可缺少以促进人的全面发展为本的理解、尊重和关怀。如何辨别儿童的个性发展水平和未来发展方向,同时遵循儿童成长规律,激发出每一位儿童的发展潜能,是“因材施教”需要回答的一个基本问题。

关 键 词：成长规律 因材施教 创新性发展 经典教育 促进人的全面发展 线性关系 未来发展方向 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]