高职混合式教学评价问题及策略研究  

作　　者：陈跃华[1] 

机构地区：[1]长沙航空职业技术学院,湖南长沙410124

出　　处：《职业教育》2023年第16期51-54,共4页Vocational Education

基　　金：2021年湖南省自然科学基金科教联合基金资助项目(2021JJ60082)。

摘　　要：在统计调查结果基础上,分析了高职院校混合式教学评价的“三度”与“三点”,以多元教育评价理论为导向,强调教学评价的激励与改进功能,从多维评价内容、多元评价主体、多元评价方式及多层次评价标准等方面阐述了高职混合式教学评价的策略。

关 键 词：混合式教学评价 问题 策略 高职 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]