陈跃华

作品数：23被引量：44H指数：4
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课程思政视域下高职公共英语教学策略研究被引量：1
《湖北开放职业学院学报》2024年第6期94-96,共3页陈跃华 田娟 
湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划项目高等教育重点课题“‘课程思政’融合公共英语教学立体化资源建构模式研究”(项目编号:XJKX21A090)。
课程思政与思政课程同向同行,以铸魂育人为宗旨,在教学中通过利用互联网及新媒体技术创设思政教育的育人环境,展示思政教育案例和场景,营造思政教育氛围,把塑造价值、传授知识和培养能力融为一体。本研究在分析高职公共英语课程思政现...
关键词：课程思政 教学策略 高职公共英语 
高职混合式教学评价问题及策略研究
《职业教育》2023年第16期51-54,共4页陈跃华 
2021年湖南省自然科学基金科教联合基金资助项目(2021JJ60082)。
在统计调查结果基础上,分析了高职院校混合式教学评价的“三度”与“三点”,以多元教育评价理论为导向,强调教学评价的激励与改进功能,从多维评价内容、多元评价主体、多元评价方式及多层次评价标准等方面阐述了高职混合式教学评价的策略。
关键词：混合式教学评价 问题 策略 高职 
以“学”为中心的高职课堂教学诊断研究被引量：6
《职教通讯》2017年第15期78-80,共3页陈跃华 
长沙航空职业技术学院2016院级重点课题"以‘学’为中心的课堂教学诊断研究与实践"(项目编号:YB1602)
课堂教学诊断是优化教学品质、提升教学质量、促进人才发展的重要保障。阐述了以"学"为中心的高职课堂教学诊断的原则为彰显职业化、突出均衡化和强调多元化,方式体现为一个持续的、不断递进的螺旋式过程,内涵包括课堂教学的要素诊断、...
关键词：高职 课堂教学诊断 原则 方式 内涵 以学为中心 
以“学”为中心的高职课堂教学评价指标体系的应用——以长沙航空职业技术学院为例被引量：3
《河北职业教育》2017年第4期14-16,共3页陈跃华 
长沙航空职业技术学院2016院级重点课题"以‘学’为中心的课堂教学诊断研究与实践"(YB1602)
在阐述以"学"为中心的高职课堂教学评价内涵的基础上,提出职教性、交互性及成长性的评价指标设计的原则,从课堂要素、课堂结构及课堂效果三大方面构建了高职课堂教学评价指标体系,并以长沙航空职业技术学院课堂教学为例进行分析,结果表...
关键词：课堂教学评价 以“学”为中心 评价指标体系 
高职机电专业英语项目化教学浅议被引量：1
《考试周刊》2016年第14期79-79,共1页陈跃华 
从教学内容的职业化、教学方法的自主化及教学评价的多元化三个方面探讨高职机电专业英语项目化教学改革,强化英语教学效果,提升机电专业人才素质。
关键词：项目化 教学内容 教学方法 教学评价 
商务英语教学与学生岗位需求契合下的路径
《山海经（想象作文）（下）》2015年第5X期39-40,共2页陈跃华 
在建立二者契合态势时应首先解析"学生岗位需求"的内涵,并以此来为商务英语教学提供模式创新的切入点。内涵解析可以从学生岗位沟通能力、学生岗位写作能力,以及学生岗位学习能力等三个方面进行。在此基础上,可围绕着:增强对商务英语教...
关键词：教学效果 岗位需求 功能定位 听说训练 学习能力 内涵解析 写作训练 公共英语教学 写作能力培养 报关单 
H型模式下高技能人才职业素养培养初探被引量：4
《职教通讯》2014年第14期7-8,共2页陈跃华 
湖南省教育科学"十二五"规划2012年度立项课题"两型社会视角下高技能型人才职业素养建设研究"(项目编号:XJK012CZJ074)
职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质,不仅包含了职业知识与技能的显性素养,而且涵盖了职业道德与理想的隐性素养。在素质冰山理论的基础上,提出高技能人才"H"型模式下职业素养培养的内涵,并阐述其培养...
关键词：高技能人才 职业素养 培养途径 H型 
两型社会视角下教师软素养现状与思考
《职教通讯》2014年第8期56-58,共3页陈跃华 
湖南省教育科学"十二五"规划2012年度立项课题"两型社会视角下高技能型人才职业素养建设研究"(项目编号:XJK012CZJ074)
教师软素养的高低不仅体现了教师本身素质的高低,直接影响了教育的效果,也折射出社会的文明程度。从敬业与关爱素养两方面描述了职业道德的现状,从信息与创新素养两个方面阐述了当代教师职业行为与作风的现状,提出通过加强爱岗敬业的传...
关键词：教师 软素养 职业道德 职业行为与习惯 两型社会 
两型社会视角下教师软素养现状及思考
《湖南社会科学》2014年第A01期7-8,共2页陈跃华 
湖南省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题“两型社会视角下高技能型人才职业素养建设研究”阶段性成果,项目编号：XJK012CZJ074.
教师软素养的高低不仅体现了教师本身素质的高低，直接影响了教育的效果，也折射出社会的文明程度。文章从敬业与关爱素养两方面描述了职业道德的现状，从信息与创新素养两个方面阐述了当代教师职业行为与作风的现状，并且从教师自身因...
关键词：高软素养 现状 途径 职业道德 职业行为与习惯 
高技能人才职业素养评价研究被引量：4
《职业时空》2014年第6期91-92,95,共3页陈跃华 韩凤英 
湖南省教育科学"十二五"规划2012年度立项课题"两型社会视角下高技能型人才职业素养建设研究"(XJK012CZJ074)阶段性成果
职业素养是专业技能和道德操守的总和,也是职业人在工作时必须遵守的内在行为规范。文章阐述了高技能人才职业素养评价的意义,分析了评价的多元化、职业化以及可操作性的原则,并构建了多维高技能人才职业素养的评价指标体系。
关键词：职业素养 评价 原则 高技能人才 
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