整本书阅读的实践价值及实施步骤——基于《给教师的建议》  

作　　者：李琪[1] 

机构地区：[1]锦州市渤海大学,辽宁锦州121013

出　　处：《中学语文教学参考》2023年第31期19-21,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：伴随着新课标的实施和统编版教材的普及,“整本书阅读”真正走进了初中语文课堂。但由于“整本书教学”的实践时间较短,对于“整本书阅读”对语文教学的意义及其具体实施方法,许多教师不甚了然。鉴于苏霍姆林斯基的《给教师的建议》十分重视阅读对学生和教师的作用,文章以该书为理论指导,分析“整本书阅读”在初中阶段的实践价值,并结合具体的教学实践活动着重探究“整本书阅读”的实施步骤。

关 键 词：整本书阅读 实践价值 实施步骤 《给教师的建议》 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]