义务教育学业质量监测结果的分析及教学改进——以八年级地理为例  

作　　者：贺丹君 

机构地区：[1]溧阳市教师发展中心,江苏溧阳

出　　处：《中学地理教学参考》2023年第23期65-68,共4页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：义务教育学业质量监测能全面诊断学生的学业水平,监测结果可反映教学过程、教学方法、教学资源、教师素质、教学内容、教学手段等多方面的情况,有助于跟进教师教学行为、加强教学研究、促进学生学习方式的转变,最终提高教学质量。文章就八年级学生区域认知素养的学业质量监测结果进行简要分析并提出相应对策。

关 键 词：义务教育 质量监测 区域认知 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]