新课标引领下的小学语文课程教学体系重构  

作　　者：曹菁 

机构地区：[1]北京第二实验小学贵阳分校,贵州贵阳550002

出　　处：《中学生作文指导》2023年第19期78-81,共4页

摘　　要：随着新课标的出台,新一轮的教学改革已然开启。课程标准是教师教学的指引,可以提高教师教学的科学性,促进学生实现全面发展,让他们能够在轻松快乐的氛围中学习和成长。在新课改背景下,教师想要提高教学质量,就应该注重对新课标的深入解读,理清课标、课程和教学之间的关系,结合实际教学,进行课程教学体系的重构。为构建高效的小学语文课程教学体系,本文通过文献法和经验法对体系的重构进行了研究,从新课标的深入解读、重构意义以及重构策略几方面展开了论述,以期为相关教师提供参考。

关 键 词：新课标 小学语文 课程体系 重构 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]