从混乱到有序:美国哲学博士学位的标准化(1880—1920)  

From Chaos to Order:Standardization of the American PhD.Degree(1880-1920)

作　　者：周梦圆 李子江[2] ZHOU Mengyuan;LI Zijiang

机构地区：[1]苏州科技大学教育学院,苏州215009 [2]北京师范大学教育学部教育历史与文化研究院,北京100875

出　　处：《学位与研究生教育》2023年第9期77-84,共8页Academic Degrees & Graduate Education

基　　金：2018年度教育部人文社会科学研究规划基金“美国大学终身教职改革研究”(编号:18YJA880052)。

摘　　要：1880年前后,美国学院和大学区隔严重、各行其是、哲学博士学位标准凌乱无序,引发了哲学博士学位质量良莠不齐、名誉哲学博士现象泛滥等严重问题,这引起学术界的集体反思。研究生群体、大学管理者、学科专家组成全国性协会加强对话与协作,通过发布报告推动了一致性学位标准的形成。成熟的协商机制也成为美国高等教育在20世纪全面崛起的结构性基础。我国学位改革过程中应借鉴其学术界内部活动机制,发挥大学管理者和学科专家作为学术治理主体的作用,形成行业内部共识,这是提升我国高级学位国际声誉的必然之举。

关 键 词：哲学博士学位 学位标准化 美国大学协会 美国大学教授协会 学位质量 

分 类 号：B0-4[哲学宗教—哲学理论] G643[文化科学—高等教育学] G649.712[文化科学—教育学]