幼儿艺术活动中融入中华优秀传统文化的实践  

作　　者：李依函 

机构地区：[1]渤海大学,辽宁锦州121013

出　　处：《中国民族博览》2023年第10期100-102,共3页China National Exhibition

摘　　要：培养幼儿的艺术素养对于幼儿的成长发展来说具有重要影响,因此,在学前教育培养阶段,教师要注重培养幼儿的艺术素养,加强幼儿的人与人之间的沟通交流。作为对幼儿艺术素养培养的重要学科,随着教育改革工作发展的不断深入,幼儿美术教学工作需要不断的优化创新,提高艺术教育在幼儿教学中的占比。课堂教学在培养幼儿的艺术素养时,教师不仅要培养幼儿的艺术表达能力,同时更要让幼儿感受和理解艺术文化内涵的魅力,提高幼儿的个人素养。教师可以将中华优秀传统文化引入到幼儿艺术教育教学活动中,充分发挥我国艺术文化教育优势。区别于传统艺术教学内容,优秀的艺术文化,还可以起到对幼儿的素质培养目的,逐步引导幼儿树立正确的艺术观念、行为观念,使幼儿在学习过程中可以感受到我国优秀传统文化。教师也要积极创新教学方式,提高课堂教学效率。本文通过分析当前幼儿艺术教学活动中存在的问题,探究将中华优秀传统文化融入进幼儿艺术教育中的有效措施。

关 键 词：学前教育 艺术素质 艺术教学 学习能力 优秀传统文化 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]