文化自信视角下高校音乐公选课程建设的思考  

作　　者：闫香百 

机构地区：[1]甘肃医学院,甘肃平凉744000

出　　处：《大学（教学与教育）》2023年第7期41-44,共4页University

基　　金：甘肃省2023年高校教师创新基金项目“‘互联网+’背景下新建医学院校美育教育的创新路径探析”(项目编号:2023A-186)。

摘　　要：文化自信视角下,高校音乐公选课在培育学生审美素养、传承创新优秀传统文化、提高文化认知方面的作用进一步凸显,音乐公选课不再只是传授音乐知识和技能,而是与文化、历史等其他学科融合起来,对学生的价值观、情感和思想进行培养,为文化自信的融入提供载体和渠道。基于此,本研究分析了文化自信视角下高校音乐公选课程建设的价值意蕴,指出当前音乐公选课课程建设存在着文化自信融入不足、教学手段滞后等问题,从体制机制、文化认知、感性体验三个层面提出音乐公选课程建设路径。

关 键 词：文化自信 音乐公选课 课程建设 

分 类 号：J604[艺术—音乐] G642[文化科学—高等教育学]