制度规训与个体生活体验--论身体作为教育研究选题的工具  

Institutional Discipline and Personal Experience:Study on the Body as a Tool for Selecting Educational Research Topics

作　　者：张务农[1] ZHANG Wunong

机构地区：[1]河南大学教育学部,开封475004

出　　处：《学位与研究生教育》2023年第9期14-20,共7页Academic Degrees & Graduate Education

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“新时代我国体育硕士专业学位研究生培养质量保障体系研究”(编号:BLA190215)。

摘　　要：为解决研究生研究选题方面的困难,提出了从个体生活体验中发现研究问题和展开研究的观点。认为个体生活体验是个体的身体对来自于外部社会的各种制度、文化规训力量的感受,虽然是个人的、主观的,但携带着所处环境的各种客观信息,因此通过对个体生活体验的概念化、理论化处理,可将其转化为公共的、客观的研究问题。指出在研究的具体操作中,个体主观性可能影响研究的客观性和结果的可靠性,但通过恪守学术共同体研究规范、加强质量控制,可克服主观性的不利影响。以个体的身体作为研究选题的工具能发现与研究者本人距离最近、最熟悉的研究问题,而且能为研究提供具体真实的线索,因此是研究选题的重要途径,且具有不可替代的作用。

关 键 词：学者成长 研究生培养 身体认知 研究生教学 研究设计 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]