张务农

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供职机构：河南大学更多>>
发文主题：人工智能高等教育建构主义教育教学主体更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教医药卫生政治法律更多>>
发文期刊：《学位与研究生教育》《课程．教材．教法》《卫生职业教育》《重庆师范大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：国家社会科学基金河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省教师教育课程改革研究项目河南省社会科学规划项目更多>>
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论发展新质生产力作为教师教育变革的依据及“国优计划”的回应
《高等建筑教育》2025年第2期10-17,共8页张务农 李琳琳 范晓伟 
河南省高等教育教学改革与研究项目“数字化视阈下应用型高校人才自主培养体系建设的研究与实践”(2024SJGLX0169);数智技术赋能学分制下学业考核改革的研究与实践(2024SJGLX0474)。
发展新质生产力是当前教师教育变革的时代背景和根本依据。作为当代生产形态的概念化表征,新质生产力是生产力形态的系统性变革和生态优化,新质生产力不仅是生产物质要素的革新,也是发展理念的更新和思维方式的转变,对教师教育的变革具...
关键词：新质生产力 教师教育 国优计划 创新人才培养 
发展新质生产力视域下的高等教育人才培养被引量：16
《北京教育（高教）》2024年第8期4-10,共7页张务农 胡蝶 
河南省高等教育教学改革与研究项目“数字化视阈下应用型高校人才自主培养体系建设的研究与实践”(项目编号:2024SJGLX0169);“数智技术赋能学分制下学业考核改革的研究与实践”(项目编号:2024SJGLX0474)研究成果。
作为全球科技信息革命和产业变革背景下催生的先进生产力,加快形成新质生产力是当今的时代课题。新质生产力引发人才观的变化,人才又是生产力跃进的决定性因素,高等教育作为新质人才培养的主体,理应主动适应新质生产力的新发展质态,主...
关键词：新质生产力 新质人才 高等教育 人才培养 
国家政策中的高校教师学术评价规则审视及启示
《西北工业大学学报（社会科学版）》2024年第2期44-52,共9页张务农 
为解决高校教师学术评价中存在的问题,国家不同部门基于不同管理情境颁布了众多政策。以我国现行政策中的高校教师学术评价规则为研究对象,构建了“情境-认知”政策分析二维框架;对不同政策情境及其下的评价规则进行了分析。研究发现:...
关键词：教育政策 学术评价 评价制度 评价规则 高校教师 
制度规训与个体生活体验--论身体作为教育研究选题的工具被引量：1
《学位与研究生教育》2023年第9期14-20,共7页张务农 
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“新时代我国体育硕士专业学位研究生培养质量保障体系研究”(编号:BLA190215)。
为解决研究生研究选题方面的困难,提出了从个体生活体验中发现研究问题和展开研究的观点。认为个体生活体验是个体的身体对来自于外部社会的各种制度、文化规训力量的感受,虽然是个人的、主观的,但携带着所处环境的各种客观信息,因此通...
关键词：学者成长 研究生培养 身体认知 研究生教学 研究设计 
“双减”政策落实的制度化困境与超越之道——社会学制度主义的视角被引量：5
《江苏大学学报（社会科学版）》2023年第3期101-111,共11页张务农 曹猛 
河南省教育科学规划重大招标课题(2023JKZB08)。
围绕教育政策落实的行动往往面临着制度环境的纠缠。“双减”的有效落实重在其价值理念得到各执行主体的认同,需要突破层层观念、规范和文化制度的阻碍。以社会学制度主义为分析视角,发现支持学生负担的制度意义结构难以在短时期内消解...
关键词：减负 双减 社会学制度主义 教育公平 素质教育 义务教育高质量发展 
高校教师学术评价制度中的规则设置与改进路向被引量：1
《北京教育（高教）》2023年第5期26-31,共6页张务农 
解决高校教师学术评价问题需要对相应制度进行深入分析。运用制度分析与发展框架中的规则系统对高校教师学术评价制度进行分析。研究认为,谁来评价并不是制度最关键的问题,构建科学的评价标准和规范评价流程不仅是保障评价者恰当履职做...
关键词：学术评价改革 高校人力资源开发 教育高质量发展 
人工智能危及学术职业?——知识创新的分析视角被引量：6
《暨南学报（哲学社会科学版）》2023年第4期25-36,共12页张务农 
人工智能正在重塑社会生活,其对知识创新的影响进而对学术职业的挑战值得认真探究。鉴于以ChatGPT为代表的人工智能在自然语言处理方面的显著进步,而语言既是人类的本质特征,也是知识创新的操作系统,本研究以ChatGPT为例从知识创新视角...
关键词：创新意向 知识创新 创新伦理 智能科研 ChatGPT 学术职业 
知与非知--再论人工智能应用对教学主体的影响被引量：7
《电化教育研究》2023年第3期36-43,共8页张务农 汤洁 
河南省教育科学规划2023年度重大招标课题“义务教育优质均衡发展指标体系构建与应用路径研究”(课题编号:2023JKZB08)。
人工智能因其对人的模拟而成为一种能挑战人类主体性的工具,其对教学主体的影响理应成为教学主体理论研究关注的焦点。不过,现有研究主要从“知”的视角分析问题,认为人工智能帮助人知得越多,人就越能把握自身命运进而获得更多主体性。...
关键词：非知 教学主体 人工智能 主体哲学 教育技术哲学 
教育代际流动:理论、逻辑及实践转向
《重庆师范大学学报（社会科学版）》2023年第1期52-59,共8页李文华 张务农 
国家社会科学教育学一般项目“中等职业教育质量检测机制研究”(BJA180103)。
教育作为促进个人社会经济地位获得和代际流动的重要因素,受到学界广泛关注。功能主义认为教育是提高个人社会经济地位和实现代际阶层流动的重要因素,而冲突主义认为教育是优势阶层社会地位再生产的工具。教育代际流动的内在逻辑表明,...
关键词：教育代际流动 理论逻辑 实践转向 个体流动 群体流动 
义务教育优质均衡发展评估指标体系构建现状审视及优化路径被引量：4
《当代教育科学》2023年第1期47-55,共9页张务农 
河南省教育科学“十四五”规划重大项目“义务教育优质均衡发展指标体系构建与应用路径研究”(项目编号:2023JKZB08)的研究成果之一。
随着义务教育均衡发展督导工作的全面完成,我国义务教育全面进入优质均衡发展阶段,相应评估指标体系的研制成为迫切任务。然而,当前无论是对义务教育优质均衡发展内涵的讨论还是对评估指标体系的研制都还处于探索阶段。本研究旨在通过...
关键词：义务教育 优质均衡 指标体系 义务教育评估 二十大精神学习 
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