基于BOPPPS模式的高中地理研究型教学探究--以“洪涝灾害”为例  

作　　者：蒋瑜[1] 农桂 李金萱 金子祎 

机构地区：[1]广西师范大学环境与资源学院,广西桂林 [2]百色祈福高级中学,广西百色

出　　处：《中学地理教学参考》2023年第24期48-52,共5页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：2021年广西师范大学课程思政示范课程“人文地理学”建设项目;广西师范大学2021年教育教学改革项目课程思政类专项“地域文化与思想政治教育融入‘文化地理学’课程的教学模式与实践--基于核心素养”(项目编号:2021SZJG30)的研究成果;。

摘　　要：在高中地理教学中开展研究型教学对培养学生的创新精神和实践能力,落实地理学科核心素养培养具有积极意义。文章将BOPPPS模式与研究型教学深度融合,以“洪涝灾害”为例展示了具体的实施流程和策略。

关 键 词：高中地理 BOPPPS模式 研究型教学 地理学科核心素养 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]