“双高”背景下高职院校专业建设与实践育人融合研究——以广西建设职业技术学院为例  

作　　者：陆青[1] 宋霞 

机构地区：[1]广西建设职业技术学院

出　　处：《智慧中国》2023年第8期85-87,共3页Wisdom China

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2021年度学生资助专项课题“资助+实践”育人融合路径构建研究——以广西建设职业技术学院为例,项目编号:2021ZJY1366。

摘　　要：本论文以广西建设职业技术学院为案例,从跨学科融合的视角出发,探讨了高职院校专业建设与实践育人的融合问题。本文分析了广西建设职业技术学院在专业建设和实践育人方面的经验与实践,提出了相应的对策和建议。研究结果表明,跨学科融合对于高职院校专业建设和实践育人具有重要意义。广西建设职业技术学院在教育教学改革中取得了一定成效,但仍然存在改进空间。通过深入研究和探索,可以为高职院校专业建设和实践育人提供参考和借鉴。

关 键 词：跨学科融合 高职院校 专业建设 实践育人 广西建设职业技术学院 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]