社交媒体视阈下青少年媒介素养提升研究  

作　　者：程瑶 

机构地区：[1]吉首大学

出　　处：《中国地市报人》2023年第9期101-102,共2页

摘　　要：本文剖析社交媒体场域青少年媒介素养呈现的问题,包括媒介使用偏娱乐化、媒介常识薄弱、媒介辨别能力不足、媒介创作参与意识欠缺等,并从政府、学校、家庭、大众四个层面探究其产生原因和提升路径,以期提升青少年对媒介的自我管理能力、批判思维能力和媒介参与能力。

关 键 词：社交媒体 青少年 媒介素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]