巧用情境教学,提高教学成效——新时期小学语文情境化教学的几点思考  

作　　者：向琼 

机构地区：[1]重庆市云阳县双江小学

出　　处：《华夏教师教育》2023年第7期142-143,共2页

摘　　要：在当今的教育环境中,语文学习变得越来越重要。随着新时期教育理念的推进,提升学习成效和实现快乐学习已经成为首要任务。希望通过这种方式,达到减轻学生负担、提升学习成效的双赢局面。在此背景下,采用情境教学法,便能够更好地协助学生完成课程目标。鉴于此,本文就对新时期小学语文情境化教学做出了几点思考,希望可以为教育工作者们带来参考。

关 键 词：新时期 小学语文 情境教学 价值 措施 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]