劳动教育的“乡土化”实践  

作　　者：高云赤 

机构地区：[1]吉林省长春市第五中学

出　　处：《思想政治课教学》2023年第7期62-63,共2页

摘　　要：习近平总书记强调指出,“劳动创造幸福,实干成就伟业”,“要让劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音”。学校是劳动教育的主阵地,但受制于场地、课程资源不足等困难,难免出现力有不逮的问题。为此,教师可以利用毗邻乡村的地域优势,依托乡土拓展劳动空间,开辟乡土特色劳动路径,融入乡土文化劳动实践,促进学生体验成长,提升学校德育品质。

关 键 词：劳动实践 创造幸福 课程资源 劳动光荣 乡土特色 乡土化 地域优势 德育品质 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]